СЕРВИС COGGLE

           Вот и еще один сервис по созданию интеллект-карт изучен. Было интересно создавать свою карту. Как и в предыдущих подобных сервисах здесь можно вставлять текст, фото, ссылки, значки и др. Можно задавать размер вставляемого фото, что очень удобно. Очень понравилось, что можно двигать и располагать ячейки как тебе удобно, соединительные линии изгибаются.
           Но нет возможности менять цвет текста и шрифт, карта только на белом фоне.  

История галстука

и награда

СЕРВИС MINDOMO

          Данный сервис поинтересней предыдущего, больше возможностей для творчества. При создании карт можно вставлять фото, рисунки, звуки, видео, ссылки. Также можно задавать форму и цвет фона "ячейки", цвет, размер и стиль шрифта, расположение картинки и текста и др. 

            При изучении сервиса и создании интеллект-карты сложностей не возникло. Было интересно работать, надо подумать как использовать подобные карты на уроках физики. Для разнообразия - очень пригодятся.

            Свою карту, согласно заданной теме, я посвятила  - вилке.

История возникновения вилки

          И бейдж в награду! Как всегда, приятно!

СЕРВИС MIND42

        Сегодня покоряла новый сервис для создания интеллект-карт. Интерфейс сервиса лаконичный, всё нужное, ничего лишнего. Как работать - понятно, особых сложностей в изучении сервиса не возникло, но... картинки вставить я так и не смогла, как только не пробовала. Может глюк какой-то то ли со мной, то ли с сайтом. А без картинок карта выглядит сиротливо, невзрачно и как-то неинтересно.
        В правилах создания интеллект-карт узнала, что информация должна располагаться и читаться начиная с правого верхнего угла и по часовой стрелке. Но добиться этого в своей карте не смогла: при добавлении новой подтемы все предыдущие перескакивают и делятся на два столбика.

        Честно признаюсь, что эта неделя выдалась загруженной и времени на создание своей карты почти не было. Так что как говорится "я её слепила из того, что было")))))) А в этом коллаже те самые картинки, которые не вставились в карту.

Интеллект-карта "История возникновения стола"

          После выполнения задания поймала бейдж. Приятно, однако 😀 😀

 

САМОУЧИТЕЛЬСКАЯ ЗИМА

           Начался следующий этап Самоучительской. На этот раз учимся создавать интеллект-карты или ментальные карты. Бывают уроки, на которых подобные карты очень даже к месту.

           Всем удачи в покорении новых сервисов и творчества для создания шедевров!!

СЕРВИС RAW SHORTS

             Данный сервис похож на предыдущий Powtoon, поэтому изучение много времени не заняло. Так как пользовалась бесплатным вариантом, но напрягало то, что надо было внимательно следить, чтобы не использовать платные шаблоны, фигурки и прочее. Поэтому использовала свои картинки и почти не пользовалась предложенными шаблонами. 

             Вообщем, использовать этот сервис в своей работе можно, особенно если перейти на платную основу))))). Большой минус - долго грузит, хотя возможно это связано со скоростью интернета.

          Вот ссылка на мою работу - Дистанционные курсы

СЕРВИС POWTOON

          В сервисе PowToon создается слайдшоу (фильм). Есть шаблоны для оформления слайдов, выбор цвета фона, библиотека различных персонажей, объектов, стилей текста, можно загрузить свои картинки, коротенькое видео, добавить музыку или озвучить фильм самостоятельно. Вообщем, поле для творчества!!

         Работа требует внимательности, терпения, усидчивости, времени, но результат оправдывает все затраты и даже очень радует. К тому же эти работы сильно отличаются от просто презентации.
            Этот сервис для меня новый, но я работа знакома, имеется опыт в подобном сервисе -  Moovly.

            В PowToon есть минусы: сначала дают бесплатно пользоваться платными возможностями, а через 4 дня созданные работы с этими элементами блокируются и тогда либо подписываешься на платную версию либо лишаешься созданной работы.

            Лично для меня минус: мало эффектов к элементам слайдов. И еще с музыкой вышла "засада":  у меня не получилось прервать музыку на время видео. Звук идет одновременно. То ли я не разобралась, то ли музыка прикрепляется только ко всей работе.

            Взяла тему "Строение атома". Физики, конечно, раскритикуют - неполно, по верхам, как говорится. Но это только первая проба пера, будем совершенствоваться.

          
                    За выполнение третьего задания я получила бейдж!

СЕРВИС EMAZE

      Изучаем следующий сервис - EMAZE - создание презентаций. Сервис для меня новый, точнее, я уже видела созданные в нем презентации, но сама не пробовала. Кроме презентаций, в нем можно работать с блогами, сайтами, картами и др.

        Принцип создания презентации - обычный и привычный, трудностей не возникло. Функции самые разные: кроме текста и картинок, вставляются ссылки, видео, аудио. Интересен этот сервис переходами между слайдами, подачей самих слайдов, много различных шаблонов слайдов.

       Тема нашего задания - рассказать о своем увлечении. Люблю собирать пазлы - вот об этом моя работа. Фотографировать свои собранные пазлы пришлось немного сбоку, чтобы не бликовало от фотовспышки.

СЕРВИС Н5Р

          Первое задание - создать презентацию в сервисе Н5Р по теме "Прикладное значение моего предмета". Сервис уже знаком, презентации создаются просто. Вставляются картинки, текст, ссылки, видео, вопросы различного вида: с одним правильным вариантом ответа и с несколькими, правда/ложь, заполни пропуски и др.
          Минусы для меня: не меняется размер и цвет шрифта вопросов.
         Столкнулась с тем, что текст на слайдах меняется, то есть я пишу правильно, а после сохранения презентации окончания некоторых слов меняются. Несколько раз исправляла, но всё осталось также. Может быть это связано с тем, что сервис англоязычный.

САМОУЧИТЕЛЬСКАЯ. ОСЕНЬ

          Учеба непрерывно продолжается... 

 Начала работу наша Самоучительская под руководством нашего Михаила Александровича.   

Осенняя сессия посвящена созданию презентаций в различных сервисах: H5P, EMAZE, Powtoon, Raw Shorts

Желаю всем удачи, интересных находок и впечатляющих открытий!!

Мой автопортрет этой осенью....😀😀😀

ЗАДАНИЕ №3

       Третье задание - создание интерактивного видео.
    Хорошая вещь, понравилось создавать, удобно использовать на уроке. Например, можно показать видео опыта по физике или явления и задать проблемный вопрос; можно использовать при самостоятельном изучении новой темы и др.

      Всё хорошо: вставляются картинки, текст, ссылки, самые разнообразные типы вопросов, но вставляется это кратно целой секунде, а поэтому возможно прерывание слов (звука).

         Задание было кулинарным.

ЗАДАНИЕ №2

           Второе задание - создать интерактивную презентацию в сервисе Н5Р.  Разобралась довольно быстро, сказывается опыт изучения подобных сервисов. Понравилось. Можно вставлять картинки, ссылки, видео, тут же задавать вопросы разного типа: с одним вариантом ответа, с множественными вариантами ответа, вставить пропущенные слова, правда/ложь.
           Минусы (для меня):

• нет понятия фона (растягивала картинку и ставила на задний план);
• не всегда меняется размер шрифта вопросов;
• нет возможности менять цвет шрифта вопросов.

В качестве открытия, имевшего огромное значение в дальнейшем, выбрала запуск первого спутника Земли (4 октября 2017 г исполнилось 60 лет).

ЗАДАНИЕ №1

        Первое задание заключалось в создании интерактивного плаката в сервисе Н5Р. Дело это уже знакомое. Сервис нравится, функций и возможностей много, было бы желание и терпение с ним разобраться)))

        Плюсы интерактивного плаката в данном сервисе, я думаю, очевидны, поэтому перечислять не буду. Из минусов - неудобно то, что нет возможности регулировать размер картинки. Приходиться подбирать, на что тратится много времени. Поэтому создавая свой плакат постаралась максимально этот недостаток обойти.

        Данная моя работа посвящена известным писателям донской земли, некоторые из них известны не только в нашей стране, но и за рубежом.

 

Знаменитые писатели Дона

МАРШРУТ В БУДУЩЕЕ

Начался новый учебный год, и началась новая учёба...

Принимаю участие в проекте "Маршрут в будущее". Как всегда жду новой интересной информации, ярких впечатлений, творческих подвигов😉
Выбрала МООК "Интерактивные технологии для творческого учителя".

Начало 5 октября 2017 года. 
ЖДЁМ....

ГОЛОСОВАНИЕ №4

          Наступило время выбирать лучшую работу в четвёртый раз. Трудно. Как всегда - коллеги на высоте! У всех видеоролики интересные, насыщенные вопросами, изображениями, утверждениями и др.

          Как и в прошлый раз перечислю просмотренные работы:

Бергункер Н.Г. - "Средневековая деревня"
Бондарчук О.П. - "20 занимательных фактов о русском языке"
Прохорова О.В. - "Отправляемся в путешествие по Великобритании"
Симонова Р.А. - "Солнечная система"
Титова Т.А. - "Плотность вещества"

          Вот и закончилась наша летняя учеба. Но продолжение уже последует осенью. А пока - всем отдыхать, отдыхать, отдыхать! Спасибо всем за сотрудничество, желаю всем замечательного отдыха!

СЕРВИС Н5Р

          Ну вот и финишная прямая! Осталось выполнить четвёртое задание в сервисе Н5Р.
          H5P - это не просто сервис, это целый проект, который может создавать более 20 разных интерактивностей: упражнения, игры, викторины, видео, презентации, интерактивные плакаты, ленты времени, коллажи и аудиоплееры. Самое приятное - сервис абсолютно бесплатный, и количество создаваемых работ в нем не ограничено.
          Если захотите поближе познакомиться с этим сервисом, то воспользуйтесь данной инструкцией - подробная и понятная.
          Создала  интерактивное видео с вопросами. Вроде всё понятно и легко (гугл в основном переводит), но есть минусы при создании (или я не смогла):
1) момент для вопроса ищешь не по ленте времени, а указываешь время, что приводит к обрезке фраз (если видео озвучено речью), ведь вопрос ориентируешь на изображение.
2) не смогла регулировать размеры окна с вопросами или изображением; получилось окно с вопросами большое, а с изображением - маленькое.
3) если вопрос задаешь в виде появляющейся надписи, то на ленте времени это никак не отмечается.
4) не нашла обратной связи.
          Но тем не менее, сервис можно использовать в нашей работе. Главное изучить все его возможности, а их там огромное количество.
          Создала работу по теме "Механическая энергия" для 7 класса. В этот раз не удалось найти интересный ролик... Постаралась оживить заданиями и вопросами.

Механическая энергия

ГОЛОСОВАНИЕ №3

         

          Вот время летит... уже третий этап пройден. Как всегда для голосования посмотрела работы коллег. Как обычно порадовалась их творческим успехам! Молодцы! Все работы хорошие, грамотно подобраны вопросы, темы интересные; все очень понравились, поэтому просто перечислю просмотренные работы.
Бергункер Н.Г. работа по истории "Раздробленность древнерусского государства" - основательно, подробно, с вопросами не только на внимательность, но и на "подумать".
Бондарчук О.П. работа по литературе "Державин и казанские страницы жизни"- динамичный интересный ролик, не дающий скучать,  с различными вопросами по теме.
Пикулик О.В. работа для детей младшего возраста "Загадки для детей. Учим игрушки" - загадки про игрушки и с текстом и озвучкой и картинкой. Детям понравится, но конечно, выбрать ответ смогут только с помощью взрослых (если читать еще не умеют).
Симонова Р.А. работа по физике "Строение атома" - учебный ролик снабжен различными вопросами с голосовым сопровождением, с картинками.
Сухлоев М.П. работа по физике "Испарение" - видеоролик сопровождается вопросами "на опережение", развивающий материал, но по-моему, автор немного переборщил с этими вопросами.
Титова Т.А. работа по физике "Виды теплопередачи" - презентация без звука, что совершенно не испортило работу, сопровождается не только разными вопросами (текстом, с картинками), но и комментариями, в которых содержится дополнительный материал.
Чинченко Е.Н. работа по литературе стихотворение А. Ахматовой "Сжала руки под темной вуалью" - актриса читает стихотворение, по мере изложения появляются вопросы по теме.

СЕРВИС EDpuzzle

Осилила третье задание - изучила сервис EDpuzzle. Очень похож на предыдущий сервис. Загружаешь видеоролик, при необходимости можно обрезать его "по краям". К ролику в нужных местах можно прикрепить вопросы: открытый вопрос, вопрос с выбором ответа, комментарий. Вопросы можно сопроводить картинками, ссылкой. Возможна озвучка видеоролика или звуковые вопросы и комментарии. 
          Сервис англоязычный, но с переводом. С одной стороны хорошо, а с другой - не смогла задать вопрос с формулами: переводит, гад, на русские буквы!
          Подготовила видеоролик (маленький фрагмент урока) для 11 класса.

 Сверхпроводимость

ГОЛОСОВАНИЕ №2

          Второй этап пройден. Наступило второе голосование. Посмотрела работы коллег. Какие у нас учителя - творческие люди! Молодцы! Для себя интересные моменты взяла на заметку. Буду использовать. Полезно всё-таки участвовать в подобных проектах! Не только новое узнаешь, но и получаешь импульс к творчеству.
Андреева Е.В. создала материал по английскому языку для младшего возраста "Mother's Day", где в игровой форме (песенка) легко и весело проходит изучение английского языка и традиций празднования дня Матери. Дети точно выучат и запомнят.
Романчук Ю.В. выполнила работу "The United Kingdom" о странах Объединенного Королевства с очень динамичным видеороликом и различными вопросами. Работа сопровождалась информацией - на каких уроках этот материал можно использовать.
Пикулик О.В.  - "Мы делили апельсин" - игровой материал для детей младшего (дошкольного) возраста, развивающий наблюдательность, внимательность у детей.
Бондарчук О.П. подготовила интересный материал "Слово о полку Игореве", используя все доступные виды вопросов, аудиовопросы. Только вопросы задаются почти моментально за рассказанным материалом, местами картинка на экране еще не сменилась, следует вопрос, а ответ-то на экране.
Математики создали хорошие работы: Дьяченко С.Г. "Делители и кратные", Иванова И.Н. "Делители и кратные". Понравилась работа Панфиловой Н.И. "Построение угла, равного данному": и ролик удачный и вопросы задаются не только после просмотра и объяснения темы, но и на опережение, что заставляет ученика не пассивно наблюдать, а внимательно следить за объяснением и думать.
Бергункер Н.Г. создала материал "Великие географические открытия", работа понравилась, только на мой взгляд, видеоролик слишком длинный.
Хорошие работы у Прохоровой О.В. "Прилагательные", Симоновой Р.А. "Поведение молекул", Ивановой Н.И. "Приспособительное поведение бабочек в процессе развития".
Сухлоев М.П. высказал интересную идею: давать ролик без звука, но сопроводив его начальным пояснением и сформулированной целью! Думаю, не с каждым видеороликом так можно поступить, но в работе Михаила Петровича "Электризация" это удалось! Мне эта идея очень понравилась, обязательно попробую.
Мельникова Л.В. создала материал "Имя прилагательное как часть речи" - понравилось приветствие учеников (неожиданно и приятно!), очень понравилась идея: в конце объяснения дается ссылка на краткий конспект (с сильными детьми его можно вместе составлять, а слабым - дать готовый и время сэкономить) с основными понятиями, изученными в ходе урока. Беру себе на заметку. Спасибо!
Чинченко Е.Н. - работа по русскому языку "Омонимы. Синонимы. Антонимы" включает не только прослушивание темы, но и самостоятельной письменной работы. Автор дает ссылку на глоссарий (сайт), мне кажется, лучше дать ссылку на определение, а не сайт, чтобы у ученика не было соблазна просмотреть и другие страницы этого сайта.
И понравилась работа Титовой Т.А. "Механическое движение": вопросы задаются не на запоминание и внимание, а только, как говорится, на понимание. Обожаю такие вопросы! Ответы учеников выдают их с головой: понятно или нет, где и что именно непонятно и т.д. Попросила разрешение у Тамары Александровны использовать её материал.

Вот и как выбирать лучшую работу? Ооочень сложно выбрать одну. Может попросить Михаила Александровича изменить правила голосования?

СЕРВИС PLAYPOSIT

       
          Изучила новый для меня сервис PlayPosit, с помощью которого можно создать видеоролик по теме с вопросами для закрепления этой новой темы. Сервис англоязычный, но есть перевод, что облегчает работу в нем. Создавать и работать здесь легко, но иногда сервис изменяет окончания слов в твоих вопросах, собственные имена может писать с маленькой буквы (как не старайся исправить!) и не каждое изображение загружает. Причем о НЕ загрузке изображения ты узнаешь только при предварительном просмотре! Что согласитесь - не очень удобно. И еще минус - изображения, загруженные в качестве ответа с подписями (текст), открываются только при выборе ответа и только изображение, выбранное в качестве ответа. И не смогла найти как удалить аудиофайл (хотела переделать, но не смогла удалить ранее созданный).
          Считаю, что в моей работе (дистанционном образовании) данный сервис отлично подходит для случая, когда ученик пропустил занятие и изучает тему самостоятельно или в качестве домашней работы. Так как если это использовать на уроке - зачем писать вопросы, если их можно задать самому? (у нас в классах не более трех учеников). Ну, это мое личное мнение.
          Создала  задание  для  знакомства  с  темой  "Атмосферное давление"   7 класс.

Атмосферное давление

ГОЛОСОВАНИЕ №1

           Наступило время первого голосования. Посмотрела многие работы коллег. Хорошие работы, видно, что работали профессионалы. Сделать выбор очень трудно..., но надо.

          Первым делом посмотрела блоги физиков: и Рая Симонова и Тамара Титова выбрали тему "Три состояния вещества". Замечательно получилось! Лаконично, коротко о главном + вопросы в разных формах. А у Сухлоева М.П. работы в блоге не нашла.
          У филологов тоже получились хорошие ИРЛ - Беленко Г.А. о Пушкине, Бондарчук О.П. о причастиях, Мельникова Л.В. о разрядах имен прилагательных.
          Очень понравился урок математики Дьяченко С.Г. - всё чётко, понятно, вопросы для закрепления подобраны грамотно (понятие вектора исследуется, как говорится, со всех сторон). Замечательно!
          Пикулик О.В. создала чудесный урок для детей младшего возраста, который способствует их развитию через игру.
          Романчук Ю.В. составила ИРЛ к уроку английского языка о Пасхе в Англии. Удачно подобран видеоролик на английском языке - не только информация о событии, но и прослушивание носителей языка в обычном разговоре.
           Поразила работа Бергункер Наталии Георгиевны - конечно, история всегда интересна, тема благодатная. Материал очень интересный, насыщенный, яркий, наверно всё-таки аж на 2 урока))) Есть творческое задание!

СЕРВИС WIZER.ME

          Этот сервис для меня уже знакомый. Богатый сервис! В нем можно создавать самые разные ИРЛ: проверочные работы; как инструмент для объяснения нового материала или самостоятельного изучения нового материала; закрепление ранее изученного материала; домашняя работа и многое другое.
          Разнообразны возможности для творческой работы! И вопросы и ответы могут быть в виде текста или изображения; открытые вопросы, множественный выбор ответа, сопоставление, установление соответствия, заполнение пропусков в тексте, таблицы и др.
          Для меня всегда сложность - это сервисы на английском языке. Но если работать в нем постоянно, привыкаешь, запоминаешь и уже не так всё страшно)))) Хоть сервис и знакомый, но всё же до конца мною еще не изучен, так что.... нет предела совершенству!!
          Подобрала материал к уроку физики в 7-8 классах "Цвета. Радуга" для изучения и закрепления новой темы. Вот что у меня получилось:

Цвета. Радуга

И СНОВА УЧЁБА!

          Закончились уроки...., а у меня началась, или точнее продолжилась учёба. Буду изучать новые сервисы: Wizer.Me, Играть Posit, EDpuzzle, H5P.
           Правда, первый сервис я уже знаю, но остальные для меня новые. Ну что ж, за работу!

ГОЛОСОВАНИЕ №6

          Вот и заключительное голосование. Даже как-то грустно. Нашей компании мне будет не хватать....
          Заглянула к коллегам в гости. Учителя - народ творческий! по отличным работам и их количеству это сразу видно!
Асатурян М.Г. - тренажер-кокла "Семейства растений" и тренажер-НЛО "Четвертый лишний", в котором вопросы заданы в шутливой форме, что настраивает на оптимистический лад - у тебя точно всё получится))
Колесникова Г.Т. - тренажер-кокла "Химическое сито" и тренажер-НЛО "Лишние, за борт!" - хорошее задание по классификации химических соединений.
Лехова И.С. - тренажер-НЛО "Множества" с интересными вопросами по данной теме.
Мухина С.И. - тренажер-картофан про горные системы мира - вот необходимое задание для запоминания расположения гор для детей.
Пикулик О.В. - тренажер-кокла "Множества" для детей младшего возраста - очень хорошая тренировка перед поступлением в школу.
Титова Т.А. - тренажер-кокла "Физические явления" - для начинающих изучать физику; не сговариваясь, физики выбрали одну и ту же тему))))) у меня почти такое же задание)
          Ну что ж, завтра сделаем свой выбор.

СЕРВИС еТреники

          Движемся к завершению нашего обучающего курса... Приступили к изучению молодого сервиса еТреники. Сервис развивается, поэтому возможно ещё не всё отработано, например, обратная связь. Но это именно ТРЕНАЖЕРЫ - задания для тренировки и отработки каких-то умений и навыков. 
          В этом сервисе предлагают 4 типа тренажеров.
1) Морфанки - на моем ноутбуке пример этого тренажера не открылся: видите ли, мой экран слишком мал, но по найденным описанием поняла, что этот тренажер предназначен для разбора слова по составу.
2) Картофан - это задания по карте, на которую наносят точки, в которые надо перетащить названия географических объектов. 
3) Кокла - очень динамичный тренажер для быстро соображающих участников: "кирпичик" со словом начинает движение вниз, участнику надо передвинуть перегородки, чтобы он упал в нужную область. Например: "сила тока" должна упасть в "электричество". 
4) НЛО - из корабля за борт надо выбросить лишнее слово или слова, задание написано на борту корабля. Интересно оформлено выполнение задания. 
          Так как это тренажеры, то при ошибочных ответах вопросы повторяются.  Большой плюс этого сервиса - создаются тренажеры очень легко и быстро.
          Использовала два типа тренажеров: кокла и НЛО.
1) Физические явления

2) Классификация формул

ГОЛОСОВАНИЕ №5

         

            Профессионализм наших участников растет!! Сервис Online Test Pad оказался русскоязычным, понятным, простым, с отличной аналитикой и обратной связью! Видно, что коллегам он пришелся по душе, и многие сотворили несколько работ вместо одной обязательной. Да я и сама такая.
          Свои работы выложили еще не все, прошлась по уже опубликованным. Все понравились!
Асатурян М.Г. - несколько работ: загадки о растениях, опрос (без картинок скучноватый) и тест про естествоиспытателей - замечательный.
Епишина А.А. - пока единственный психологический тест "Если у вас сила воли?" Вышло, что есть местами)))) Ну так оно и есть))
Карпова Е.Э. - красочный опрос "Программа обмена".
Колесникова Г.Т. - обобщающий тест "Основные классы неорганических веществ" - тщательно проработанный, хорошие вопросы разного типа, картинки одного размера, в тему, ненавязчиво - украшают, но не отвлекают. Очень понравился тест!
Лехова И.С. - ребусы "Математические термины" и комплексное задание "Математика вокруг нас", которое содержало тест, ребусы и судоку. Комплексное задание понравилось разнообразием, надо будет попробовать создать подобное.
Прохорова О.В. - тест по страноведению, интересные вопросы, сопровождающиеся красивыми изображениями. Думаю, школьникам очень понравится здесь отвечать на вопросы.
Пикулик О.В. - тут аж 4 работы: ребусы "Угадай сказку", филворд "Что за птица?", загадки "Кто так говорит?" и тест по сказке "Мешок яблок". Замечательно, разнообразно, наглядно.
Сущенко Н.В. - тест "Млекопитающие" и игра "Вспомни термины" (география). Как всегда, очень красивые фотографии животных, хорошие вопросы. Хорошая проверка на знания географических терминов.
Титова Т.А. - тест "Механическое движение" для 7-го класса с мультяшными рисунками, очень подходящими к вопросам, и загадки, которые сформулированы для детей и, отвечая, неожидала, что отгадки серьёзные - по физике! - и местами "попалась"))). Работы хорошие!

СЕРВИС Online Test Pad

        Приступили к изучению нового сервиса Online Test Pad. Вот где отработана техническая сторона вопроса! Всё четко - тесты или опросы с различными типами вопросов: один выбор, мультивыбор, ввод числа, ввод текста, ответ в свободной форме, установление последовательности, установление соответствий, заполнение пропусков.
        Также есть возможность создания кроссвордов аж 5 видов. Даже есть справочник кроссвордиста с определениями слов. Логические игры представлены 4 видами: составление слова из букв, составление фразы из слов, ребусы, загадки. В тестах можно вставлять картинки, файлы.
        Во всех выше перечисленных вариантах доступен просмотр каждого результата, статистики ответов и набранных баллов по каждому вопросу, результату. В табличном виде представлены все результаты, регистрационные параметры, ответы на все вопросы, которые можно сохранить в Excel. Есть возможность сразу выставить оценку за тест.
        Сервис русскоязычен, что очень радует. Минусов пока не обнаружила.
Необходимо было предоставить одну работу в этом сервисе, но сервис так понравился, что "Остапа понесло" и сотворила три работы.
1) Тест "Звуковые явления"

2) Кроссворд "Измерительные физические приборы"

3) Логическая игра "Механическое движение"

ГОЛОСОВАНИЕ №4

     
         17 апреля - выбираем лучшие работы в сервисе Apester. Их аж 4. Посмотрела несколько дневников: Асатурян М.Г., Евтух Е.В., Епишина А.А., Карпова Е.Э., Колесникова Г.Т., Лехова И.С., Муфазалова И.М., Титова Т.А.

        Все работы интересные, на самые разные темы - и серьёзные и с улыбкой, Многие прошла с удовольствием. Но надо сказать, что видимо было мало времени на изучение этого сервиса, плюс праздник и видно, что народ до конца не разобрался в тонкостях Apester. Да и сам сервис, к сожалению, имеет ряд недоработок.

        Выбрала понравившуюся работу, ждем результатов и инструкции для изучения нового сервиса.

СЕРВИС Apester

        Пришло время следующего этапа - изучаем сервис Apester, для меня новый сервис. Теперь надо сделать 4 викторины разного плана. Ну что ж - за работу!
        Первое задание - создать опрос, где на вопрос есть только два варианта ответа. По-английски там написано "poll", что значит "голосование". Значит, это больше похоже на опрос, в результате которого хотят узнать мнение опрашиваемых по какому-то вопросу. Тем более показаны проценты ответивших - с вами согласны ...%.
        А в учёбе? Я думаю, можно использовать в начале изучения темы. Например, по физике перед изучением темы "Давление" задать вопросы типа: "Кто оказывает бо'льшее давление на землю: женщина на каблуках-шпильках или колёсный трактор?" Естественно, дети в большинстве ответят наугад, можно озвучить общие проценты, получившиеся при ответах, и думаю, что школьникам станет интересно узнать ответы на вопросы, насколько они заблуждались или были правы. Короче говоря, повысит мотивацию изучения данной темы.
        Сервис в тестах позволяет вставлять изображения, гифки, анимацию, менять оттенок изображений, макет вопросов-ответов. После ответов можно прикрепить картинки: одобрительные в случае правильного ответа и неудоменно-огорченные в случае провала.
        В персональном тесте можно добавить свои комментарии, но только с общими фразами, так как учитель не знает какие именно ошибки допустил ученик (я не нашла, где это можно увидеть).
        Видео с вопросами - интересная штука, только когда появляется вопрос, видео не останавливается, а продолжается, что совершенно неудобно, ведь пока ученик отвечает на вопрос, часть объяснения он пропускает мимо.
        Сервис интересные, яркий, но есть "минусы" (не буду повторяться). Думаю, что частично буду использовать в работе.
        А это то, что у меня в результате получилось.
1) "Простые механизмы"

2) "Первые в космосе"

3) "Планеты Солнечной системы"

4) "Радуга"

ГОЛОСОВАНИЕ №3

         Выбирать лучшую работу становится всё труднее. Правильно заметила Сухорукова Наталья, что голосование и просмотр работ коллег способствует тому, что "постепенно просыпается желание сделать работу всё более качественной". Что и наблюдается.

          Посмотрела многие работы. И все понравились! Все с яркими картинками, интересными вопросами по разным предметам. Как выбирать?

Асатурян М.Г. - "Солнечная викторина", яркая веселая викторина, были для меня неожиданные вопросы, с удовольствием узнала на них ответы.

Валишина А.М. - не нашла работы.

Вево Ю.Е. - викторина по А.С. Пушкину "Онегин", удачные картинки, серьёзные вопросы про персонажей, с удовольствием прошла викторину.

Евтух Е.В. - музыкальная викторина, серьезная, мне показалось, передающая настроение автора, подобраны соответствующие мемы.

Епишина А.А. - викторина на английском языке, отличие - вместо текстовых вопросов - картинка.

Карпова Е.Э. - викторина на английском языке с красивыми картинками времен года, обучающая, вопросов маловато.

Колесникова Г.Т. - викторина по химии "Основания", вопросы разнообразные, интересные, вопрос на нахождение правильной реакции, как мне кажется, больше бы времени. Понравилась викторина.

Крутецкая Л.В. - викторина по русскому языку "Орфоэпия", после моих ответов создалось впечатление, что я не только в ин. язе дуб, но и в родном языке...досадно, правильные ответы, конечно, были, но хотелось, чтобы их было больше. Но сама викторина понравилась.

Лехова И.М. - занимательная математика представлена "Задачником Г. Остера". Вопросы прикольные! Хочется обязательно додуматься или сообразить самому))

Милюшенко Т.В. - викторина на английском языке про музыкальные термины. Для меня это "ужас 2 в 1", но викторина яркая, интересная, я даже умудрилась где-то правильно ответить. Отличие - подобранные мемы тоже на английском языке!

Сущенко Н.В. - викторина "Млекопитающие", отвечая на вопросы этой викторины, обратила внимание на то, что в данном сервисе ответы на время и поэтому очень удобны короткие вопросы (хотя может это только для меня так?). Картинки очень приятные, соответствуют вопросам, вопросы интересные.

Титова Т.А. - викторина "Давление", хорошо подобраны вопросы по данной теме, касаются всех основных понятий (для меня родной предмет - физика). Картинки иллюстрируют вопросы, некоторые варианты ответов с юмором ("волшебный шприц").

СЕРВИС Quizizz

         Данный сервис очень понравился: приятный интерфейс, благодаря переводу гугл - легко создать викторину, всё понятно, быстро загружаются картинки, можно менять цвет текста вопросов. Викторины получаются яркие. Выполнение викторины сопровождает приятная музыка, которую при необходимости можно отключить. А больше всего развеселили картинки - мемы, появляющиеся после ответа на вопрос, с надписями вроде "молодец!" или "ужасно стыдно"! Представляю, как школьники повеселятся!😀   Оказалось, что можно составить свои мемы, которые будут сопровождать твою викторину.

         Также этот сервис дает возможность провести викторину на уроке или задать ученикам в качестве домашнего задания с ограничением по времени. Ответы сохраняются, видно кто и в каких вопросах ошибся (или не ошибся). Пройти викторину можно с любого устройства, где есть выход в Интернет.

         Не нашла возможности вставить в вопрос видео, а хотелось бы. Хоть викторина по физике, но один вопрос у меня музыкальный. Может Елена Валентиновна найдет? она в этом деле спец!
         Буду использовать этот сервис в своей работе.
         Была у Марины Асатурян "в гостях" и прошла её викторину. В качестве ученика, проходящего не свою викторину, была впервые. Для себя сделала открытие: оказывается, ты видишь результаты учеников, выполнивших эту викторину до тебя, и можешь сравнить с ними свой результат!!! Интересно!....

         А это моя работа.

Викторина "Электричество"
код игры 374205

ГОЛОСОВАНИЕ №2

5 апреля 2017 г - второе голосование, сервис mQlicker

Посмотрела работы коллег. Викторины без картинок имеют грустный вид, да еще и на сером фоне данного сервиса. У многих очень хорошо подобран материал: интересные вопросы, которые несут в себе еще и дополнительную информацию; красочные картинки, сочетающиеся с вопросами.  Жаль, что верные ответы не отмечены и на многие интересные вопросы не знаешь ответов. Хотя в интернете найти можно всё... 

Асатурян Марина Гаврушевна - викторина "В гости к растениям", с яркими картинками, интересными вопросами с одиночным выбором ответа; вопросы содержат дополнительную информацию о деревьях.

Колесникова Галина Тихоновна - викторина о кислотах, удачные картинки, иногда юморные, вопросы интересные с различными типами ответов. Узнать бы ответы...

Лехова Ирина Станиславовна - викторина "Математические головоломки", вот уж правда головоломки! все вопросы сопровождают картинки, что делает сложные вопросы более привлекательными (что ли?))))

Пикулик Ольга Викторовна - викторина "Легенды Саратовского края", готовая работа по краеведению, многие вопросы по изображениям города, интересно.

Сухорукова Наталья Владимировна - викторина по персонажам "Мёртвых душ" Н.В. Гоголя. Вспомнила школьные годы... Я визуал, одной картинки мне мало, а вопросы хорошие.

Сущенко Наталья Валентиновна - викторина "Самый, самый" содержит самые красивые, яркие фотографии, что очень украшает работу. 

Евтух Елена Валентиновна - её музыкальная викторина поразила! Е.В. разобралась с дополнительной инструкцией и смогла вставить в викторину видеоролики!! Вот молодец! Музыка красивая... аж заслушалась))

СЕРВИС mQlicker

      С 31 марта по 4 апреля - время на изучение нового сервиса и создания работы в нем - это mQlicker.
      Абсолютно англоязычный сервис - для меня это сложно, с ин.язом не дружу. Но спасибо инструкции и переводчику - разобралась и работу выполнила. Сервис позволяет составлять различные викторины: тестовые вопросы с выбором одного или нескольких вариантов ответов; задачи с ответом в виде числа или текстовым ответом и др. Вопрос можно сопроводить рисунком (картинкой).
     После выполнения заданий учеником можно увидеть его ответы. Так как в сервисе не заложено отмечать правильные ответы, то сервис работы учеников "не проверяет". Но тут есть большое НО! Так как ученики не авторизуются, то нужно быть внимательным и запомнить (или записать) какой именно ученик называется New Session (1), а какой  New Session (2) и т.д. Однако, это неудобно.
     Моя работа проверена, можно размещать здесь, что я и делаю.

МАГНИТЫ

код доступа 444564

ГОЛОСОВАНИЕ №1

30 марта 2017г

Итак, пришло время выбрать лучшую работу. Для этого необходимо просмотреть работы 5 участников, находящихся ниже тебя в Таблице продвижения. Так и сделала.

 Выбрала 5 участников, у которых задание №1 выполнено и путевой дневник доступен. Отчитываюсь:

Евтух Елена Валентиновна - оригинально сделана главная страница: в виде карты, на которой нанесены точки-сервисы, очень понравилось. У неё музыкальная викторина - "Логические секвенции" С удовольствием прошла, даже местами правильно ответила. Это единственная викторина из просмотренных, в которой надо было в ответе составить последовательность.

Епишина Алла Александровна - попыталась пройти викторину "Достопримечательности Лондона", но она на английском языке (ну, правильно, для детей на уроке английского языка - логично), поэтому ответила правильно только на 1 вопрос - о часах Биг Бен. На этом мои познания в английском закончились. Жаль, что не ко всем вопросам были даны изображения Лондона.

Крутецкая Лидия Владимировна - представила викторину "Синонимы и антонимы", которую интересно было пройти. Правда, совсем без картинок. Я понимаю, что тема не располагает, наверное, к картинкам, но их явно не хватало. Мне понравилось название сайта - "Совершенству нет предела". И что я до этого не додумалась?)))))

Лехова Ирина Станиславовна - с удовольствием ответила на вопросы викторины "Великие математики". Тема вроде близка, однако, кое-где ошиблась. К вопросам были подобраны портреты ученых, что считаю очень верным ходом - при выполнении задания фиксируется имя-портрет, что способствует запоминанию.

Муфазалова Ирина Михайловна - зайдя в гости, обнаружила викторину "Книжный мир", которую прошла, но с ошибками, к сожалению. Но данная викторина поразила меня тем, что оказывается, в kahoot можно вставлять к вопросам не только картинки, но и видео! А я пропустила эту функцию... Обидно...ну да ладно.

Итак, особо понравились работы Евтух Е.В., Леховой И.С. и Муфазаловой И.М. - надо выбрать одну и проголосовать.
Готово! Всем удачи в следующем этапе!

СЕРВИС kahoot

      

     С 25 до 30 марта изучаем сервис Kahoot, учимся создавать викторины с помощью этого сервиса.
   Сервис понравился, позволяет организовать работу в группе, устроить соревнование между учениками (если это надо), можно создавать фото-вопросы и даже видео-вопросы. Видео-вопрос создать не получилось, так не нашла именно видео-вопроса по своей теме. 

      Но! Есть ограничения:

так как на ответы дается небольшое время, то ответы должны быть короткими.

      Получила оценку и теперь размещаю свою работу здесь, чтобы её могли увидеть другие участники проекта и проголосовать, если понравится.

Создание интерактивных тренажеров в сервисах Kahoot, mQlicker, Quizizz, Apester, тест онлайн Pad, еТреники

      Продолжаем учиться...
Будем изучать новые сервисы в течение месяца. Интересно!

Но на этот раз организована учеба по-другому. Теперь свою работу выставляем на показ и будем голосовать за лучшую! На изучение каждого сервиса и выполнение работы отведено строго определенное время.

Ну что ж, поехали! Всем удачи, творческих находок и терпения!